На сайте проводятся технические работы


Попробуйте зайти позже

Региональный информационный портал

В Казахстане депутаты предлагают пересмотреть СОР и СОЧ

Мажилисмены в первом чтении рассмотрели законопроект о внесении изменений в Закон «О статусе педагога». В ходе правительственного часа депутат Загипа Балиева подняла проблему систему оценивания школьников СОР и СОЧ, передает Петропавловск.news со ссылкой на BaigeNews.kz.

Проблему поднимают сами учителя, заявила депутат Мажилиса Парламента Загипа Балиева.

— СОР и СОЧ – большая проблема. Они необходимы, но нужно продумать, как планомерно их вводить, ни в коем случае нельзя так резко делать. И давайте подумаем, у нас большая надежда на вашу государственную программу, которую вы сейчас готовите. Надо все-таки предусмотреть. И давайте, еще раз обратим внимание на 10-11 класс. Дети не учатся, они просто ежедневно готовятся к ЕНТ, просто запоминая ответы на вопросы. Это неправильно. Вы лучше снизьте нагрузку на детей и научите их находить знания, анализировать и пользоваться ими. Во втором чтении я предлагаю доработать, — обратилась Загипа Балиева к главе МОН Аскару Аймагамбетову.

Ранее СОР и СОЧ раскритиковала мажилисмен Ирина Смирнова. Она отметила, что также многие до сих пор не могут привыкнуть к новой системе, поскольку раньше ученик старался получить хорошую отметку на каждом уроке. Нынешняя система этого не предполагает.

Купить ответы на школьные СОР и СОЧ казахстанцам предлагают на популярном сайте объявлений OLX.
СОР и СОЧ — одно из нововведений обновленного содержания школьного образования в Казахстане. Это формативное и суммативное оценивание знаний, умений и навыков учащихся. По итогам раздела учащиеся пишут СОР — суммативное оценивание за раздел (аналог прежних контрольных работ). А по итогам четверти СОЧ — суммативное оценивание за четверть (аналог прежних четвертных контрольных работ).

Читайте также:

В школах Петропавловска усилили пропускной режим из-за изнасилования ребёнка в Таразе

11 комментариев

  • Александр

    Их не менять нужно, а отменять. Они не отражают реальные знания, а главное умение этими знаниями пользоваться.
    В России уже говорят об отмене ЕНТ так как уровень подготовки выпускников стал падать после ввода этой системы. Дети просто заучивают ответы и после теста тут же забывают как ненужную информацию. Нужно чтоб они не ответы заучивали, а умели использовать знания полученные во время учебы для ответов на любые вопросы по теме изученного.

  • Борис Р.

    Об отмене СОР и СОЧ говорить бесполезно. Как можно закрепить навыки, если промежуточные результаты не учитываются? А МОНу нужно делать вид, что оно что-то делает! Посмотрите — кто там в руководстве! Ни одного человека, который бы проработал долго в системе образования.

  • Deni Berg

    Мне кажется мы должны учить наших детей и тратить их и своё время (которое никогда не вернёшь) тому, что им реально пригодится и поможет в жизни стать хорошими, порядочными, сильными физически и умственно, духовно постоянно развивающимися людьми, умеющими работать и жить правильно не вредя друг другу и миру в целом. Для этого не нужно вдалбливать химические или физические а также сложные математические формулы в головы детям, которым они абсолютно никогда не понадобятся, и к которым в их в возрасте они абсолютно не готовы, или более того, не рождены для восприятия этого мракобесия, но при этом, их почему-то заставляют учить всякую хрень которая никогда не пригодится им в жизни и при этом ставить ещё оценки за понимание или вызубривание всякой заумной чуши (вся последняя (как в прочем и первая) фраза основана на собственном опыте 38 -летнего СНГ-эшника)

  • Тюрк

    Нужно вернуть советскую систему образования, незначительно изменив, советская система образования континентальная или классическая германская по ней учился Эйнштейн, то что нам сегодня предлагают Британская англосаксонская нам не подходит, она не учит мыслить а только зарабатывать деньги, это околокоммерческая дребедень, не зря Британия так и не породила своего Эйнштейна, ньютон появился в результате плагиата у средневековых арабо-мусульманских ученых, чем часто увлекались еврей, надо вернуть советскую систему во что бы ни стало. Это образование победившего фашизм народа !!!

  • Тюрк будун

    Верните пока последние из могикан не ушли, потом будет не возродить, будем мартышками которые повторяют бессмысленно, нам пока рано отрывать от цивиллизационного фарватера россии, очень рано, в обрамзоовании надо придерживаться русского стиля… англичанами никогда не будем мы, континнентальный народ.. хватит глупостями заниматься, трезво посмлтреть на наши национальные комплексы….

  • Светлов

    Кто-то поимел на этих СОРах и СОЧах хорошие деньги,бездари в министерствах купили за огромные деньги программы у западных «умников»,а бедные дети и учителя страдают.Никакого духовного развития будущих поколений новшества не дают,растут потребители и неучи.

  • Олег Ершов

    — СОР и СОЧ – большая проблема. В них не только нет необходимости. От них — огромный вред! Это понимает любой здравомыслящий человек. И дело не в названиях, а в принципиальном подходе к образованию, в котором отсутствуют текущие оценки. За этот вред чиновников МОН надо наказывать. Но в МОН круговая порука. Никто не признает не только свои ошибки, но и ошибки предшественников. Депутаты тоже не могут назвать вещи своими именами: «СОР и СОЧ – большая проблема. Они необходимы…» Так проблема, или необходимы? Думают, как бы кого не обидеть. У каждой проблемы есть конкретные имя, фамилия и отчество. Их депутат должен назвать и призвать к ответственности. Пока не посадят Сагадиева, Аймагамбетов не задумается.

    Источник: https://pkzsk.info/v-kazakhstane-deputaty-predlagayut-peresmotret-sor-i-soch/?utm_referrer=https%3A%2F%2Fzen.yandex.com
    © Петропавловск.news. Все права защищены. Копирование материалов сайта без активной гиперссылки на источник преследуется по закону.

    Источник: https://pkzsk.info/v-kazakhstane-deputaty-predlagayut-peresmotret-sor-i-soch/?utm_referrer=https%3A%2F%2Fzen.yandex.com
    © Петропавловск.news. Все права защищены. Копирование материалов сайта без активной гиперссылки на источник преследуется по закону.

  • Семён

    Цель всего этого Маразма — получить тупое, управляемое поколение… Чтобы молодежь не смогла поступать в ВУЗы других стран, так как с такими знаниями дорога только в местные вузы. Оставить деньги в местной казне… А к «старому» возврата уже не будет, цель у них другая, да и некому (годика через три, максимум) преподавать будет некому. «Великая обновлёнка» вам в руки…

  • Грязнова Алёна

    Я работаю в школе учителем русского языка почти 20 лет. Сама получила нормальное «советское образование». То, что происходит сейчас в школах, кроме как идиотизмом не назовёшь. Дети абсолютно перестали учиться, у них нет стимула.У них его отобрали. Их лишили возможности получать оценку за урок, оценку за знания, которые они получают. Я не могу ни умом ни сердцем принять то, во что превратили русский язык. Он исчез.Оставили пародию. Я переживаю по поводу того, что дети будут выходить из школы безграмотными, потому что на уроках русского языка мы учимся не грамотно писать, а много-много говорить.А по поводу СОР и СОЧ я вообще молчу.

  • Мухамедина Айгуль

    Я согласно с Грязновой А. зачем все это образование если детей не учат грамотно писать. Кто придумал СОР и СОЧ? и для чего? не пойму…. Полностью отменили диктанты, как научатся дети писать грамотно если они не пишут на уроках , а просто разговаривают. Не пишут диктанты, тетради не проверяют.
    Про казахские школы я вообще молчу…. Учебники с ошибками, одна математика чего стоит?
    одним словом» Ералаш»

  • Бисерова

    Три часа урока чтения в неделю, это о чем-то говорит? Как без чтения?Ни задач, ни речи нормальной, где детям набирать словарный запас? Мы выпускаем сегодня четвероклассников с речевой базой советских второклассников.В советское, да и в недавнее время до обновленки чтения было 6 часов в неделю, теперь три.Вот вам и математика.Какое грамотное население вы хотите?

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *